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中学生涯规划教育平台

一、项目背景:

    在 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中,特别提到要“全面提高普通高中学生综合素质”。高中学校要“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导”。即学校有必要开展生涯规划教育

    从上海浙江两个高考改革试点城市的教育变化可见,生涯规划教育成为新高考实行必不可少的教育内容,也成为各个学校关注的重点。学校需要开展生涯规划教育,引导且帮助学生学会认识自我,了解并探索专业、高校、职业,学会人生规划与设计,从而为适应未来打下坚实的基础。北京振安科技自主研发在线生涯教育工具,以测评工具为依据,以职业库、专业库、院校库为支撑,以生涯资源为辅助,以学校、教师、学生、家长为纽带,形成全方位的生涯规划教育系统。


二、项目愿景:

内容:知己、环境、资讯、决策; 注重分阶段指导(高一课程为主,高二讲座为主,高三说明会为主)。

途径:构建高中生涯辅导平台(含认识自我模块、认识环境模块、认识信息模块); 进行学科渗透课程研究。

特点:注重测评系统,注重学科渗透课程研究。


三、生涯角色:

学校(智慧管理):支持支持教育局或学校,线上智慧管理,运用大数据分析监测学区或学校教育质量,学生学习情况。

教师(智能教学): 支持教师直接利用已有教案教材,透过个性化数据,了解学生综合背景,从而有针对性地教学。

学生(自主学习):学生依托强大的云端数据库、科学的测评工具,自动化的生涯档案,协助学生进行生涯认知、生涯探索,从而进行生涯抉择与规划。

家长(辅助参与):家长可在系统上查询学校资源、学生成长档案、参与孩子的生涯规划。

四、项目案例:

1、中学生生涯规划教育平台——北京案例:




2、中学生生涯规划教育平台——上海闽行区案例:

3、中学生生涯规划教育平台——厦门案例:


 

4、中学生生涯规划教育平台——重庆案例:

 

5、中学生生涯规划教育平台——广东案例:


 

6、中学生生涯规划教育平台——山西案例:


 

五、项目成效:

1、学校层面:

将先进的设计理念,实用性的功能室及生涯教学产品为基础的前提下,有效的将生涯教学设备与环境的很好融合,利用空间布局与学校的人文主义结合创新,让生涯发展中心中心成为学生最喜欢的场所之一。

完成生涯规划教育平台建设,推动并实施学校生涯课程设置,推动学生个性化生涯辅导、推动学生实践体验等多方面工作。

逐步完善普通高中学生生涯发展指导模式

2、教师层面:

为教师生涯课程教育提供有力支撑。

为教师的生涯教育研究提供有力内容。

提升老师生涯知识,能够正确地指导学生的职业生涯设计

自觉转变以传授知识为目的的传统教育观,形成了以培养学生能力为主,鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性,尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新教学意识。

3、学生层面:

提供学生进行生涯过程全体验的机会;提供学生自主生涯探索的机会;

学生通过生涯课程和实践体验,提前做好职业发展规划,做好学科选考选择,为未来的成长奠定基础。

学生生涯发展的认知能力、规划能力和行动能力均有所增强,学生对学业、自我、他人和社会的认知有所提升,学生的生涯发展与社会服务意识增强。

4、家长层面:

通过生涯知识的学习,能够更好的跟孩子交流,协助孩子进行升学路径的选择。

生涯规划教育体系为适应新高考选科走班提供的数据支持,让学生们在面对新高考时代的选择不再无所适从,指导学生在认识自我和认知外在世界的基础上,做出正确的生涯决策,授予教师生涯导师培训课程,帮助学校更加正确引导学生从容面对新高考!



通过生涯培训体系,学校的运营支持,我们落实生涯教育。

通过生涯课程体系和生涯体验我们让学生了解职业发展。

通过家校互动,个体辅导我们让学生做好学业规划。

通过效果评价,我们不断优化我们的生涯实践。

我们集合学校资源,社会资源

如果您这边有意向的话可以直接联系小编:17791838192(王女士)

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